LIBRO DE LECTOESCRITURA CURSO 1º EP 2018/2019

Lectoescritura

MATERIAL 1º EP. CURSO 2018/2019

Mis materiales

Carta de bienvenida a los padres

Queridos padres:
Este año comenzamos una nueva etapa escolar, la Educación Primaria, desde aquí quiero daros la bienvenida a todos.
Espero que, con vuestra ayuda, tengamos un curso escolar muy bueno y agradable, donde aprenderemos muchas cosas, pero sobre todo divirtiéndonos y siendo felices.
Recordad que vosotros sois los pilares de vuestros hijos y que en vosotros se apoyan para todo.
Bienvenidos a todos y gracias por poner en mis manos una pequeña parte de la educación de vuestros hijos.
La tutora.

Los sinónimos

Desde el año pasado ya sabemos que hay palabras que significan lo mismo.

Aquí os dejo algunos juegos para que practiquéis los sinónimos y más "cositas" de lengua.

¡A JUGAR!

Juego y aprendo

LA IMPRENTA

Esta semana estamos viendo otro invento muy importante como es la imprenta. Con los vídeos de "Érase una vez los inventores: la imprenta" estamos viendo cómo ha ido evolucionando el tema de la escritura de textos y de libros.

La imprenta 1

La imprenta 2

La imprenta 3

Todos los días hemos visto un poquito de estos vídeos y los hemos analizado en expresión oral: ¿qué nos ha parecido?, ¿qué es una imprenta?, ¿quién era Gutemberg?

Al salir palabras que no conocíamos las hemos buscado en el diccionario o en la wikipedia para saber su definición, también hemos visto dibujos y fotografías de la imprenta para ver qué es y de Gutemberg.

En gramática, esta semana, hemos escrito la familia de palabras de imprenta y el campo semántico de imprenta y el ortografía hemos trabajado la regla ortográfica -mp-.

Como unos compañeros de clase han traído una máquina de escribir hemos escrito nuestro nombre con la máquina de escribir y hemos visto que es más difícil escribir con una máquina de escribir que con un teclado de ordenador.

Para finalizar en clase de plástica hemos construido una máquina de escribir donde teníamos que escribir el abecedario en el teclado y las unidades, también. Cada no ha escrito un folio con una nota como si lo hubiéramos hecho con la máquina de escribir....¡Qué divertido!

También hemos hecho nuestra propia imprenta utilizando sellos de letras.

Las matemáticas y los inventos

¿Sabías que para crear algunos inventos hay que hacer primero muchos cálculos numéricos, dibujos geométricos y resolver problemas matemáticos?

Si quieres ser un gran inventor necesitas practicar las matemáticas...

Los relojes

Relojes 1

Figuras planas 1

Aprendo jugando con las matemáticas

PROYECTO: LOS INVENTOS.

Hoy vamos a ir a clase de informática para ver cómo es un ordenador, cómo funciona y también realizaremos algunas actividades interesantes.

Dentro de nuestro proyecto estamos trabajando las palabras que se escriben con -mb- o con -mp- como imprenta, impresora, imprimir...

Juego de sinónimos y antónimos

Sigo practicando sinónimos y antónimos

Jugamos con las palabras mb y mp

PROYECTO: LOS INVENTOS

Me encanta leer.

Si pinchas bajo la imagen podrás ver un niño como tú en la escuela, él está leyendo y escribiendo como tú. Tú utilizas un cuaderno y un lápiz, él una máquina con el alfabeto Braille. 

¡Qué gran inventor Braille!

LOS INVENTOS

Hola chicos, ya estamos terminando el mes de mayo y lo vamos a hacer adentrándonos en un proyecto titulado: Los inventos.

Esta semana hemos hablado en la asamblea sobre lo que nosotros creemos que es un invento y hemos llegado a la conclusión de que un invento es una cosa creada por las personas para ayudarnos en nuestro trabajo, nuestra casa, en nuestra vida diaria y nos facilita el trabajo.

Tras llegar a esta definición, al día siguiente salimos a pasear por el cole y hemos escrito una lista de más de 20 inventos que hemos encontrado en nuestro cole, cuando llegamos a clase las pusimos en común y vamos a ver qué palabras son las más repetidas y cuáles se repiten menos en nuestra lista.

Luego lo hemos hecho con un diagrama de barras para estudiar los gráficos en el área de matemáticas.

Durante el tiempo que dure este proyecto trabajaremos en el aula de informática con los ordenadores, un gran invento de nuestro siglo. Con él buscaremos información sobre algunos inventos, escribiremos con el teclado y jugaremos a juegos de las diferentes áreas que están inmersas en el proyecto.

Esta semana vamos a entrar en esta página donde buscaremos información sobre el sistema Braille y su inventor.

EL SISTEMA BRAILLE

Inventos y descubrimientos: El sistema Braille

El Sistema Braille es un alfabeto que permite a las personas ciegas leer, escribir, componer o dedicarse a la informática.

Este útil invento es obra de la imaginación Louis Braille, y por eso recibe este nombre.

Braille fue un profesor francés que nació en 1809. Cuando tenía tres años, estaba jugando con un cuchillo en el taller de su padre y accidentalmente se lo clavó en el ojo derecho; Tuvo una infección que se le pasó también al izquierdo y enseguida se quedó totalmente ciego.

Con 10 años le admitieron en el Instituto Nacional para Jóvenes Ciegos de París como alumno y años más tarde se convertiría en profesor de este centro. Mientras trabajaba allí concibió, con tan sólo 19 años, el método que le haría famoso.

¿En qué consiste?… Pues en una lectura táctil basada en puntos y guiones en relieve sobre un cartón. Cada símbolo son seis puntos que se combinan de forma diferente para formar las letras, los números, los signos de puntuación…Los lectores van pasando las yemas de los dedos por cada línea de puntos de izquierda a derecha, y de esta forma pueden leer más de cien palabras por minuto, aunque hay quien lee muchas más usando ambas manos a la vez.

Hoy en día, y gracias a este sistema, se han creado máquinas para escribir y ordenadores especiales para invidentes.

Louis Braille enfermó de tuberculosis y falleció en 1852, dejando para la posteridad un sistema que mejoró la vida y forma de comunicarse de las personas con discapacidad visual.

¿Eres capaz de escribir en Braille tu nombre usando el sistema Braille? Para ello puedes utilizar los colores que hay para cada letra, luego escribe debajo cada letra de tu nombre, usando nuestro alfabeto.

Día de la madre

Ya se acerca vuestro día, queridas mamis.

Gracias a vosotras podemos trabajar con más ganas, venimos contentos al cole porque nos animáis, nos ayudáis en casa, participáis en todo lo que se os pide.

¡¡GRACIAS MAMÁ!!

Proyecto el Alcázar

Ya conocemos muchas cosas sobre el Alcázar de Sevilla: un mapa conceptual que estamos haciendo en clase, cuando lo acabemos se publicará una fotografía para que veáis cómo ha quedado. Este mapa conceptual recoge lo que estamos trabajando en clase cada día.

Todos los días repasamos en la pizarra digital las fotografías que la seño nos muestra de alguna parte del Alcázar y así vamos aprendiendo cosas y curiosidades sobre él. 

Ya sabemos que hay materiales de origen animal, vegetal y mineral que se usaron para construir el Alcázar, como el yeso, que es de origen mineral; también hemos investigado qué ropa llevaría el rey Pedro I, el califa Abderramán III y cuál sería su origen...

Hemos visto que los medios de transporte que usaban ya no existen en nuestra época y que algunos inventos que ahora usamos, como el móvil, no existían entonces...

DONACIONES DE LIBROS

Nuestra biblioteca de aula tiene colecciones de cuentos, pero siempre hay cuentos que se pierden, se estropean,...

Desde aquí os pido que si tenéis cuentos en casa, libros de consulta, diccionarios, colecciones... que sean apropiados para nosotros y que ya no utilicéis; en el cole los podemos reciclar, tanto para nuestra biblioteca de clase como para la biblioteca del centro.

Gracias a vuestras aportaciones otros compañeros y otros niños que pasarán por esta clase, en un futuro, se podrán enriquecer con estos libros tan bonitos que vosotros ya no necesitáis porque os vais haciendo mayores.

ENTRE TODOS CONSEGUIREMOS BUENOS LECTORES, Y A TRAVÉS DE LA LECTURA VIAJAREMOS A TRAVÉS DEL TIEMPO, CONOCEREMOS PAÍSES, HISTORIAS... QUE SÓLO SE HARÁN REALIDAD EN VUESTRA IMAGINACIÓN.

¿QUÉ LIBROS PUEDO LEER? 

Hola niños y niñas de primero:

Hoy os quiero presentar un león muy especial llamado Leal.

Si queréis conocer la historia del Alcázar de Sevilla y de su guardián os

recomiendo que leáis este cuento. Es muy bonito y aprenderéis cosas  interesantes sobre este lugar.

A continuación os dejo el argumento del libro:

Leal, el guardián del Real Alcázar de Sevilla, pierde su corona el primer día de trabajo. Para recuperarla, recorre todo el monumento y vive diversas aventuras. Finalmente, consigue su objetivo gracias a la ayuda de otros personajes que habitan el Palacio.

Este libro de lectura sencilla, con dibujos que ilustran diferentes zonas del Alcázar, no sólo supone una primera aproximación al monumento, sino además enseña a los más pequeños la importancia del trabajo en equipo.

 Recomendado: de 5 a 8 años.

Texto: Paloma de los Santos Guerrero.

 Ilustraciones: Lucía Baeza.

PROYECTO EL ALCÁZAR DE SEVILLA

¿Qué vamos a trabajar con este proyecto en el área de Lengua?

En expresión oral explicaremos la información que traeremos de casa, describiremos algunas salas del Alcázar, explicaremos lo que nosotros creemos que sería vivir en el palacio...

En ortografía: trabajaremos la letra h. (La h intercalada y la regla ortográfica hue-, hie-), ya que es importante escribir bien palabras como alhajas, alcachofas, almohadas...

En gramática: trabajaremos el adjetivo y el orden lógico de la frase, ya que nos servirá para poder describir, siguiendo unas pautas, algunas salas del Alcázar y personajes que vivieron en él.

En expresión escrita: trabajaremos la descripción de personas y paisajes, siguiendo unas pautas. También se trabajará la invención de cuentos sobre el Alcázar.

Comprensión lectora: se realizarán lecturas diversas de cuentos sobre el Alcázar, poemas relacionados con la época histórica en la que se construyó, textos informativos, textos descriptivos, lectura de las leyendas de planos...relacionados con lo que estamos trabajando.

En nuestro trabajo, buscaremos información, con ayuda de un adulto, en libros, ordenadores...

Nuestra tarea final será inventarnos un cuento entre todos que ocurra en el Alcázar de Sevilla.

PROYECTO: EL ALCÁZAR DEL SEVILLA

Estas son las ideas previas que tenemos del Alcázar tras leer el cuento: "El sueño del pavo real".

Un Alcázar es un palacio. 

Es un palacio construido por los árabes. 

Es grande. 

Tiene jardines.

En el Alcázar viven los reyes.

Está en Sevilla.

En los jardines hay animales como carpas, pavos reales, gorriones y lagartos.

Hay estatuas.

Hay un río y una pared.

Hay una pared con pinturas de dibujos del mar.

Hay un jardín que se llama: El jardín de la Danza.

Es un palacio muy hermosos.

Tiene una fuente que cae de una pared.

Hay un estanque con carpas.

En los jardines hay árboles y arbustos de hojas verdes.

Hay columnas.

Como los niños no sabían qué era un Alcázar, se utiliza el cuento para introducirlos y para que ellos imaginen lo que puede ser. El resultado ha sido muy bueno, ya que al principio cuando se les hizo la pregunta como no sabían nada, nada podían decir, pero tras el cuento esas han sido sus respuestas.

¡Hola chicos!

Ya estamos empezando el último trimestre de primero. Este trimestre vamos a adentrarnos en la historia de Andalucía, estudiando el Alcázar de Sevilla.

Hoy hemos leído un cuento muy bonito titulado "El sueño del pavo real", que hemos encontrado en los recursos educativos que nos ofrece la página del Alcázar de Sevilla; hemos visto fotografías del jardín de la Danza y hemos escrito lo que nosotros entendemos que es un Alcázar, también hemos descubierto que hay palabras en nuestra lengua que proceden del árabe como: alcahucil, alcachofas, almohada, Al-Ándalus, Alcázar...

Si queréis podéis llevar al cole dibujos, manualidades, libros, juguetes, máscaras, disfraces... relacionados con lo que vamos a trabajar durante este mes de abril.

¡Mirad qué bonito es este rincón del Alcázar!

cuentos del Alcázar

CALENDARIO FIN DE TRIMESTRE

Ya está finalizando el primer trimestre de primero y lo vamos a hacer con actividades relacionadas con la Navidad:

- Realizaremos una salida para comprar frutas, pan..., en el mercado de nuestro pueblo.

- Haremos zumos y una degustación de alimentos típicos de nuestro pueblo.

- Visitaremos belenes cercanos a nuestro centro.

-Realizaremos nuestro belén y nuestra tarjeta de felicitación.

-Veremos una película en el "cine" de nuestra clase.

-Llevaremos ofrendas, vestidos de pastores al Niño Jesús, para las personas necesitadas de nuestro pueblo.

- Montaremos el belén de nuestra clase.

- El último día de clase desayunaremos churros con chocolate con nuestras familias y, luego, iremos a llevar la carta a los Reyes Magos.

¡ÁNIMO QUE YA QUEDA POCO PARA QUE LLEGUEN LAS VACACIONES!

¡Mirad qué chulo ha quedado el árbol que hemos hecho las clases de primero, segundo, tercero y cuarto de primaria!

Que el Niño Jesús que nace os traiga mucha felicidad

JUEGO DE LAS PAREJAS

¿Qué necesitamos para construir nuestro propio juego?

1. Un folio dividido en dos columnas y cada columna dividida en 5 partes.

2.Lápiz y goma de borrar.

3.Colores.

4. Tijeras.

5. Plástico para plastificar.

6. Plastificadora.

7. Un sobre.

¿Cómo se hace?

1.Dibujamos  y coloreamos en una columna elementos que podemos encontrar en una calle: casas, acera, bordillo, calzada, alcantarilla, paso de peatones, papeleras, bancos, árboles, contenedores de reciclaje, glorieta, fuentes, esculturas...

2.En la otra columna vamos escribiendo el nombre del dibujo realizado.

3. Recortamos todas las tarjetas y escribimos nuestro nombre en la parte posterior.

4. Colocamos las tarjetas en un plástico de plastificar, las plastificamos y las volvemos a recortar para que queden más fuertes.

5. Las guardamos en un sobre.

6. Escribimos las reglas del juego en otro folio y las metemos también en el mismo sobre.

7. ¡¡A jugar con las cartas.!!

Normas del juego:

1. Baraja las tarjetas.

2. Coloca sobre la mesa las cartas boca abajo en dos filas.

3. El primer jugador levanta dos cartas, si coincide el dibujo con el nombre; se las queda, si no las coloca otra vez boca abajo. Y así, sucesivamente, hasta que se acaben todas las tarjetas.

4. Gana el jugador que más tarjetas haya conseguido.

PROYECTO LAS CALLES DE MI PUEBLO

Durante el mes de noviembre vamos a trabajar las calles de nuestro pueblo, para ello comenzaremos observando la calle de nuestro cole, ¿qué vemos en ella?, ¿qué elementos hay en la calle?, realizaremos comparaciones de esa calle con la nuestra.

La primera tarea que vamos a realizar, y que engloba, las áreas de lengua, ciencias sociales y artística, es; construir un juego de memoria sobre elementos que se pueden encontrar en una calle.

Esta tarea tendrá dos fases una de planificación y otra de desarrollo.

En la fase de planificación se realizarán las siguientes actividades: 

1.Investigación sobre nuestras calles, ¿Qué hay en ellas? Podemos mostrarles un vídeo muy bonito sobre nuestro pueblo:

Así es mi pueblo

2.Exposición oral de la fotografía de nuestra calle y descripción oral de la misma.

3.Listado de elementos que hay en una calle.
En la fase de desarrollo:

1. Realización de tarjetas de memoria con elementos que componen una calle.

Ahora estamos metidos de lleno en la realización de las tarjetas. Se realizará un juego individual y otro, que se realizará mediante trabajo en grupo, para la clase.

VISITAMOS EL HIPÓDROMO

Hoy, viernes 28 de octubre, hemos realizado nuestra primera excursión como niños mayores; hemos ido solitos al centro de capacitación ecuestre La Herradura. Allí hemos ayudado a que nuestro caballo Frodo hiciera su ejercicio diario, luego lo hemos cepillado, hemos limpiado su cuadra y también nos hemos montado a caballo.

¡Hasta la "seño" se ha atrevido y se ha montado en el caballo!

¡QUÉ DÍA MÁS BONITO Y DIVERTIDO!